教務發展計畫
歷年來本校教務工作承續既有的優良基礎，秉持國家教育政策並掌握時代發展趨勢，主動創新改革，擴大師生參與，結合全校資源，以期提供高效能的教學支援服務，建立優質學習環境，確保教學品質，追求教學卓越。茲將本處之重點工作與目標分述如下：
一般性重點工作
一、課程設計方面
- 定期召開課程發展委員會議，依據部頒課程標準及學校特色發展規劃課程。
- 適時修訂課程架構，以適應社會變遷及學生自我發展，實現教育理想，達成培育目標。
- 加強各學科間的課程整合，以及與國中、大學課程之間的銜接。
- 因應國際化趨勢，加強培養學生英語能力，增加對國際文化的認識與學習。
二、教學實施方面
- 依據教師專長及教學原理與學習原則配課、排課。
- 請各科教學研究會評選適切合用的教科書，並依教學需要編選增廣與補充教材。
- 請各科教學研究會研擬年度工作重點，強化教學與研究風氣，重視心得交流與傳承，發展各科教學特色。
- 請教師依教學目標、教材內容、學生能力與教學資源，擬訂教學計畫。
- 請教師重視教學歷程之設計，編寫教學檔案，參照動機理論，提高學生學習興趣。
- 鼓勵教師善用教學媒體、實施多元生動之教學活動，重視實驗(習)操作，達成學以致用之教學目標。
- 請教師將品德、性別、法治‧‧‧等相關教育議題融入各科教學中。
- 實施巡堂，查驗教學日誌與教學進度，定期作業檢查，以落實教學正常化，並根據巡堂發現之缺失，研擬改進方案。
三、教學評量方面
- 辦理各項學業測驗，以檢視學生學習成效，並將測驗結果通知家長。
- 請各教學研究會針對學生評量結果，進行分析討論，以改進教材及教法。
- 請各科教師建立測驗題庫，並有效運用形成性與總結性評量結果，改進命題技巧。
- 落實檢討多元評量計畫，實施增廣教學或重補修，提升學習成效。
- 建置學生學習預警制度，結合家長共同輔導課業低成就學生。
四、教師專業方面
- 鼓勵教師參加各項校內外進修研習，以提升教師專業知能。
- 請各科教學研究會定期研討教學相關議題，辦理教師研習、教學觀摩，強化教學知能。
- 鼓勵教師從事研究，協助申請各項教學專案實驗研究，彙集出版研究刊物。
- 加強與學習社群及有關學術單位聯繫，吸收新知，豐富各科教學內涵。
五、學習扶助方面
- 辦理轉科與轉學考試，以利適性學習。
- 持續實施課業輔導、假日返校自習、四技二專統測模擬考，提升升學績效。
- 加強弱勢學生扶助方案，使其順利完成學業。
- 會同輔導室加強低成就學生之輔導，診斷學生之學習困擾並協助解決。
- 落實重補修教學，使每位學生均能達到學習成就標準。
- 依規定辦理學生公費、獎助學金申請及學費減免。
- 設立頒發獎助學金鼓勵表現優秀學生。
六、教學資源方面
- 建置校園教學網路平台，將教師教學檔案資料置於網路供師生查閱。
- 爭取經費增購充實教學媒體、儀器及設備，充分滿足教學需求。
- 加強教學設備之管理維修，確保其妥善率，有效支援教學。
- 重視潛在課程，加強校園教育環境佈置，充分發揮境教之功能。
七、特殊教育方面
- 定期召開特殊教育委員會，訂定年度教育計畫，擬定並落實執行個別化教育計畫。
- 整合校內、校外特教資源，依學生需求安排人力，提供課程、教學、輔具等各項服務。
- 定期辦理教師特教知能研習，並鼓勵教師進修特教知能。
八、行政支援方面
- 以熱忱專業的工作態度，提供師生高品質與便捷的行政服務。
- 簡化作業程序，建立績效指標。
- 推動教務行政資訊化，提供招生資訊、考試報名作業、學生課程查詢、課程開設調查、排課選課、教學評量、學期成績輸入與查詢、學籍資料建立與查詢等相關業務之便捷服務，提高整體教務行政效能。
策略發展性工作
- 推動教師專業發展評鑑，提升教師專業知能，追求教學卓越。
- 建構網路數位教學平台，鼓勵教師開發、設計及運用數位教材，促進教學數位化。
- 成立科技探究課程教學研究會，全校開設科技探究課程，推動科學教育，培養主動探索，獨立思考及解決問題的能力。
- 加強培養學生基礎與專業核心能力，並提昇人文社會科學素養，舉辦科展、競賽、座談、研討、展覽等活動，帶動校園學術藝文風氣。
