學習歷程D(高三下學期參加甄選入學或技優甄選的考生，需自行撰寫及上傳，每一項目僅能上傳1個PDF檔案，檔案容量以4MB為限。)
先查詢了解各校要看的重點:備審資料準備指引https://www.techadmi.edu.tw/111new/schools.php?lpg=1)
- D-1:多元表現綜整心得
- D-2:學習歷程自述(含學習歷程反思、就讀動機、未來 學習計畫與生涯規劃)
- D-3:其它有利審查資料
D-1 多元表現綜整心得(約800字)
考生上傳單一的C多元表現後，最後透過D-1多元表現綜整心得，再一次統整多元表現的檔案內容(也可利用表格再統整)。
說明從中所學、對自己的影響(強調自己的能力成長或興趣、態度培養)，目的是讓教授了解你的優勢及與申請科系的關聯性。
建議可分3～4段，並下響亮的標題。
把最重要或有得獎的項目放最前面。
- 寫作說明:多元表現綜整心得 5大祕訣(大學問)
- 參考影片: 多元表現綜整心得」怎麼寫？大學教授告訴你！
- 參考範例:104學習歷程(需登入會員)
- 參考格式及寫作引導:(給不知如何下筆的同學參考)
D-2 學習歷程自述:(1.
一、學習歷程反思(類似自傳)
同學可以針對三年內修課紀錄、學習成績、證照或多元表現，突顯自己的能力、特質，是否與科系的需求相符。
課程成績的部分，可用excel 圖表，突顯強項科目或學習成績有進步的科目，努力過程讓人一目了然。
也可說明有興趣的實習或專題，自己經過哪些研究、克服了哪些困難，或在操作上發生過什麼失誤，後來發現了如何改進，突顯學習過程中的用心和反思。
參加校內外競賽、有得獎，可具體說明整個努力經過和感想，即使沒得獎，也不妨寫出參加的經驗、看到別人表現更好所得到的激勵、如果下次再參加如何做好更多事前準備等。
二、就讀動機 :
1. 先思考就讀此科系所需能力與特質? 查詢此校系的優勢及吸引你之處?
2. 我的能力、優點與特質，可符合該科系或就讀該科系加分之處?
3. 我與該校系的經驗關聯?(小時候、家人、老師、校外參觀、升學博覽會…)
4. 高中三年所學或活動經驗與該系關聯? (如很感興趣專業課程或實習，加深未來想繼續學習的動機。又如：曾擔任班級幹部、社團或承辦活動等學習到規劃、決策與執行，及如何引領同儕互助合作，歷練後有什麼心得及收穫，它與想要申請的學系特性是有關連的。)
5. 認同及嚮往:該系學些什麼、未來發展(畢業後可以…)
三、未來學習計畫與生涯規劃
大學四年規劃:在專業學習(感興趣的課程或專業領域、考取證照等)或自我成長(感興趣的社團、加強英語能力、爭取國外交換生)等。可分大一-大四，或近程、中程、遠程，也可使用表格整理更清楚。
畢業後願景及結語：簡單說明自己畢業後的發展，如投入工作世界、報考研究所、參加公職或就業考試，或者出國進修等。簡單說明進入該系是實現願的重要途徑，並表達個人實現理想抱負的旺盛企圖心。
