本科創設於民國60年，目前全台灣設有板金科的學校只有碩果僅存的五所而已（由北到南為：三重商工，新竹高工，苗栗農工，台中高工，台南高工）。教育部自98學年度起認定板金屬於傳統、重要且基礎的行業，因社會大眾較不熟悉導致學生就讀意願偏低，因此將板金科列為特殊產業類科予以保護。不讓各高職以科班調整的名義將板金科裁撤，以免這種社會需要的人才，在培訓方面出現斷層現象，並自98學年度開始免收學費，101學年起因應政府高職免學費政策，更是學雜費全免 ，希望提高學生就讀本科的意願，以符應國家經濟建設發展需求。

很多人一聽到板金，就想到汽車板金，雖然，汽車板金的確是板狀金屬加工應用的一部份，卻只是很小的一部份而已。愈是先進的現代社會，人們生活中的各種金屬製品就愈常見，而其中絕大多數都是板金製品，只是大多數的人們不知道那就是『板金』而已。

本科每年招收兩班，是苗栗縣唯一培育板金專業人才的學校。 在板金人才稀有及板金應用範圍極廣的情況下，本科畢業的科友幾乎不需要為失業傷腦筋，而且也不必擔心景氣好壞的問題。板金雖然沒有高科技的光環， 但在這個無薪假盛行的年代，板金卻顯現了無可取代的價值－－既能創造人們良好生活所需又有相對穩定的收入，這就是傳統、重要且基礎產業的特性－外表不顯得光鮮亮麗，但在日常生活中卻少不了它（板金）。

實習工場現有：

• 板金工場四間。

• 銲接工場一間。

• 雷切工場一間。

• 電繪教室一間。

• 創客教室一間。

• 粉體塗裝工場一間。

本校板金科在民國75年以前，以單位行業課程，培育一般板金、打型板金(汽車板金)及冷作銲接等全方位的板金人才；民國75年起，教育部推動群集課程，板金科同學在高一時必須修習鑄造、車工、鉗工及內燃機等課程，希望培養學生適應未來產業變動的多元職能；民國89年，教育部更進一步推動學校本位課程，讓各校可以因應地區產業發展的特性，進行局部課程的調整；到了民國95年，因科技大學已普遍設立，高職儼然成為科技大學的預備教育階段，國英數等基礎學科能力必須隨之提升；目前本科除了繼續維持理論與技能並重的優良傳統之外，對於同學在升學方面的輔導亦多所關注，以符合社會各界對本校學生的高度期待。現階段的技能教學重心已將打型板金(汽車板金)教學時數減少，並在一般板金(手工的風管板金)的教學中，將機械板金納入教學內容，除此之外，更將藝術美學的課程融入，提升同學在板狀金屬造形設計方面的能力，希望同學們的未來發展可以更加寬廣。

本校在民國105年5月成立「自造實驗室（Big M Fab Lab）」，該自造實驗室並以「Big M Fab Lab」來命名，M 取意為Miaoli(苗栗)、Maker(製造者)及Metal(金屬)，期許Big M以學校機械群板金科為基地，金屬塑型設計的金工特色，激發師生創意教學，以實驗室作為夢想基地，提升實踐力，也成為縣內老師創意教學並翻轉新思維的教育場域。藉由結合該校各科專業與創客教育來整合農業與工業資源，未來將能大幅提升該校創意研發潛力。該實驗室投入經費高達400多萬，目前該校相關數位製造輸出，設備一應俱全；各種專業3D列印相關設備，還有CNC雕刻機、雷射切割機、電腦割字機、打標機以及高階掃描設備等，未來也將規劃機電整合電路等裝置。