1.依學生程度及需求，擔任學生個案管理師，並視情緒及行為表現擬定行為功能介入方案。

2.依學生個別化教育計畫，分析學生能力、自行編製、改寫或簡化教材並施行適合的教學。

3.針對學生個別需求擬定IEP，提供課業輔導與特殊需求領域服務等，包含共同科目以及特殊需求課程。

4.與原班導師保持聯繫，協助導師掌握資源班學生在班級中學習情形。

5.視需要與資源班學生家長保持聯絡，告知並提醒家長各項配合事項，適度溝通。  

6.宣導特殊教育和本校資源班運作模式。

7.視學生及班級需求辦理特教宣導活動。

8.處理資源班業務相關行政事宜。

9.普通班身障生檔案建立與保管。

10.參與各項相關知能研習